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　　塑造犬完善的心理可以從以下幾個方麵入手：

　　(一)滿足幼犬安全的需要，是幼犬心理健康的基礎。“利與害是幼犬對外界的唯一認識”。幼犬的機體在維持生存過程中，“趨利避害”這一特征非常突出。而處於二周一六周齡的犬，感覺器官已逐步完善，而“印記”的學習方式正發揮較大作用，在這一時期它對外界的傷害性刺激易形成穩固而不易改變的記憶。

　　所以在這一時期，應創造安全的環境，使幼犬不會在無意中受突如其來的刺激，幼犬保育員更應與母犬和幼犬都建立良好的關係，保育員作為母犬外的重要“環境”，所產生的“安全”住處為幼犬脫離母犬創造的有利的條件，使幼犬對成長充滿信心。

　　多例分析成犬的膽怯與神經質，往往與幼犬進所受的傷害性刺激相關。對幼犬來說，安全就是一切。

　　(二)幼犬的群體關係是犬心理成長重要步驟，能促進感官進一步發達，增加信息交流能力。

　　犬的群居習性是在生命的早期打下的基礎，而成犬的相處時的習慣，更多地帶有幼犬時期相處的痕跡。

　　對於五周齡前的犬，因機能差異小，活動十分相似，相互交流不易產生傷害對方的行為，並且這一時期的撒咬、追逐等行為是犬捕獵本能的演習，故在這一時期，給犬提供激發犬交流的場地，如草坪等，能促進犬對空間的判斷力，增強幼犬的體力;變換幼犬活動場地也能為犬的遊戲提供更多的機會。

　　(三)犬的個體意識的引導是犬心理成長的關鍵。進入六一九周的身體成長期，隨著機體的差異出現和加劇，導致犬 的活動出現較強的“自我意識”，這種意識是食物的爭鬥等引起並以此為特征的。